betygens anspänning

Det är helg men jag har svårt att riktigt slappna av. En av alla mina hundra små favvokillar i skolan blev så ledsen idag när jag gick igenom hans betyg. Jag hade gjort en liten markering i min egenhändiga rapport kring hans resultat, ett litet minus efter en övning som han måste ha missuppfattat. Inget bekymmer för mig, han tog betydligt värre. Det var riktigt smärtsamt att inse att han på fullaste allvar trodde att han skulle få F, att nån jävla ruta i hans matris skulle vara gul. För en övning, man måste väl kunna misslyckas? Nä, då riskerar man F, var hans uppfattning.

Ja det rörde om. Är detta att stärka barnens motivation till att äga rätten till sitt eget lärande när vi som lärare sitter på egenmäktiga tronar och pruttar ut gula, gröna och röda rutor? När som helst kan de komma, och möblera om i matrisen. Vilken del har jag i det?

Jag ser några enkla lösningar. (Vi har plattformen pingpong) Dels att använda sig av delmatriser och utifrån de fylla på den slutgiltiga matrisen. Man kan dölja sina matriser och därav publicera, antingen gemensamt och efter att man förberett eleven på vad matrisen innehåller. Vi kan alltid bli bättre på att avslöja vilka kunskapskrav arbetsområdet innehåller, vad som kommer att bedömas och hur, ge exempel. Vi kan också bli bättre på att ge träningsperioder, under ett arbetsområde kan bli man bedömd för viss krav och träna på andra. Träningen kan även ligga som grund för elevrespons. Jag tror samtliga ämnen har ett krav kring reflektion kring arbetsprocessen, använd det som uppmuntran till att eleven ska vara nyfiken, ställa frågor och våga experimentera. Och misslyckas.


Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut / Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut / Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut / Ändra )

Google+ photo

Du kommenterar med ditt Google+-konto. Logga ut / Ändra )

Ansluter till %s