forska forskning?

Skärmavbild 2019-02-14 kl. 13.36.40

I dagarna har denna lilla artikel delats flitigt bland bildlärar kollegor i sociala medier. Det är välkommet och stärkande i ledet att ta del av forskning till ens egen fördel och jag hejar också på, lajkar och delar. Om inte annat för uppmärksamheten kring det egna ämnets betydelse, vilket vi inte är bortskämda med. Men det är ju också så att det allt som ofta hänvisas till, som i detta fall,  forskning rent allmänt. Vilken forskning? En amerikansk uppenbarligen, och den enda referens man ges är tidningen Modern Psykologi. Det är alltså inget pedagogiskt forskningsområde, och är det verkligen så självklart att all form av kreativ aktivitet är just bildämnets domän? Studien har följt studenter som tog examen på nittiotalet, gymnasie -eller högskoleexamen? Sen dess har de haft trettio år på sig att bli ”framgångsrika”, eller hur ska en tänka? Barn var de, i likhet med mig, på 70-talet? Vilken kursplan gällde då? Inte den amerikanska iaf. Själv hade jag en väldigt konstnärlig barndom, målade, pysslade, spelade piano, deltog i teater och dans, men är osäker på om det är åtta gånger mer än för andra barn? Jag är dock den enda i familjen som avlade en akademisk examen, jag blev bildlärare. Men är jag framgångsrik? Hur begreppet framgång definieras inom den här forskningen framgår inte.

Jag har getts många insikter via mina studier och lär mig så smått att förhålla mig kritiskt. På gott och ont. Alla med akademisk bakgrund har erfarenhet av att skriva en uppsats, och kanske även att lämna den bakom sig med en suck av lättnad? Varför vilja göra om det, om och om igen? Själv brottas jag med denna tanke varje dag. Jag skriver en fördjupning nu under arbetsnamnet digitala perspektiv i bildämnet, men jag har också en rest från föregående termin i min masterutbildning i pedagogiskt arbete. En slags pilotuppsats som jag vill ägna åt att öka min förståelse för min praktiknära forskning,  klassrums utvecklare tycker jag är ett bra ord i sammanhanget. Känns lagom pretentiöst. För tanken är faktiskt att jag vill spotta ur mig något varje år under resten av min karriär, något som jag har undersökt och blivit bättre på eller att nya frågor uppstått. För med forskning vet en ju aldrig riktigt vad som händer? Det är ju det som är så kul! Jag läser in mig nu på ”forskningens struktur” kan man kalla det. Jag söker efter nån förenklad modell som kan passa för just mina studier och det jag vill uppnå. Det får ju inte ta för lång tid att sätta sig in i någon annans resultat och i skolans värld har forskning mestadels hört akademin till som lämnat ifrån tjocka ”bibbor” som en inte  har tid för eller ens orkar läsa. Jag vill försöka en annan väg i bildämnet. Nått blir det.

 

 

Publicerat av

bildmalin

Bildlärare

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut /  Ändra )

Google-foto

Du kommenterar med ditt Google-konto. Logga ut /  Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut /  Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut /  Ändra )

Ansluter till %s